Ανοιχτό άφησε το ενδεχόμενο να μην γίνουν οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στον ΣΚΑΪ την Κυριακή, επιβεβαιώνοντας το ρεπορτάζ του Αθήνα 9.84 την Παρασκευή. Στο υπουργείο Παιδείας εξακολουθεί να παραμένει επικρατέστερο το σενάριο πανελλαδικών με ένα μάθημα ανά κατεύθυνση κάθε ημέρα, σε τάξεις 5 ή 6 υποψηφίων.

Όπως ανέφερε η κ. Ζαχαράκη, εξετάζονται εναλλακτικές λύσεις προκειμένου να μην διεξαχθούν οι προαγωγικές κι απολυτήριες εξετάσεις, όπως οι βαθμοί των μαθητών να διαμορφωθούν από τις αποδόσεις του τετραμήνου και τα σχολικά τεστ ενώ οι καθηγητές έχουν τον τρόπο να διαγνώσουν τον πρόοδο των μαθητών για τον καιρό που βρίσκονταν στη φυσική τάξη. Η υφυπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε πως ακόμη δεν έχουν ληφθεί οριστικές αποφάσεις, καθώς η κατάσταση είναι πρωτόγνωρη, διαβεβαίωσε ωστόσο ότι η σχολική χρονιά δεν πρόκειται να χαθεί.

Σε ερώτηση για την ύπαρξη χρονοδιαγράμματος επιστροφής των μαθητών στα σχολεία, η κ. Ζαχαράκη σημείωσε ότι θα προηγηθεί η επιστροφή των μαθητών της τρίτης λυκείου αλλά και αυτό είναι κάτι που θα εξαρτηθεί από τις οδηγίες των ειδικών και επανέλαβε ότι οι εξετάσεις θα γίνουν όσο πιο κοντά γίνεται στην αρχική ημερομηνία. Εκτίμησε μάλιστα ότι η υποψήφιοι θα έχουν λιγότερο άγχος μετά την περικοπή της εξεταστέας ύλης που ανακοινώθηκε την περασμένη εβδομάδα.

Με 5-6 μαθητές ανά τάξη οι πανελλαδικές

Σύμφωνα με τις πληροφορίες του Αθήνα 9.84 το σενάριο που εξακολουθεί να είναι το επικρατέστερο, οι πανελλαδικές θα πραγματοποιηθούν κάτω από πρωτοφανή αυστηρά μέτρα προφύλαξης. Εξετάζεται σε αυτό πλαίσιο να γίνονται οι εξετάσεις καθημερινά, κι όχι μέρα παρά μέρα, με εξέταση ενός μαθήματος ανά κατεύθυνση κάθε μέρα, χρησιμοποιώντας όλα τα σχολεία και όλες τις αίθουσες κάθε συγκροτήματος, ακόμα και γειτονικών γυμνασίων ή δημοτικών, με στόχο να δημιουργηθούν τάξεις εξέτασης το πολύ 5 με 6 υποψηφίων.

Για να αποφεύγονται άσκοπες μετακινήσεις μάλιστα, όλοι οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στο δικό τους σχολείο. Αυτό βέβαια θα αυξήσει τον αριθμό των εξεταστικών κέντρων και σε κάποιο βαθμό το κόστος των εξετάσεων, καθώς θα χρειαστούν περισσότεροι επιτηρητές και μεγαλύτερος όγκος γραφικής ύλης, ωστόσο η υγειονομική κρίση που ζούμε δεν επιτρέπει οποιαδήποτε προσπάθεια εξοικονόμησης πόρων σε βάρος της δημόσιας υγείας.

Ισίδωρος Ρούσσος